主要课程
- 教育学原理
- 发展心理学
- 教育史与文化
实习经历
- 在北京市多所中小学担任教育助理，协助教师设计个性化教学方案，提升学生学习效率，累计服务超过500名儿童。
- 参与了学校托管项目试点，负责儿童行为管理和安全监督，运用了项目式学习（PBL）方法，显著提高了学生的团队协作能力。
研究成果
- 参与国家级教育改革研究课题，聚焦于城市儿童心理健康与教育融合，撰写并提交了数据分析报告。
- 获得了校级优秀毕业生称号，并在校刊上发表了关于‘现代教育技术在小学托管中的应用’的文章。
主要课程
- 发展心理学理论
- 教育心理学评估
- 托管教育与儿童发展
实习经历
- 在上海市知名托管机构担任实习督导，负责设计并实施针对6-12岁儿童的认知发展训练计划，运用了多元智能理论和游戏化学习策略，提升了参与学生的注意力和问题解决能力。
- 参与了机构安全管理体系优化项目，制定了标准化的安全协议和应急预案，确保了超过1000小时的托管服务零事故记录。
研究成果
- 主持了关于‘家庭环境对托管儿童社交技能影响’的研究项目，采用定量与定性混合方法，发表了多篇论文于国内教育期刊。
- 获得了上海市教育创新奖学金，并在毕业论文中探讨了AI技术在智能托管系统中的应用潜力。
主要职责
- 负责小学阶段语文、数学、英语三科目的日常辅导与作业批改，平均每周授课时长30小时
- 实施差异化教学策略，针对不同学习水平的学生制定个性化辅导方案
- 每学期开展3次学习能力评估，分析学生知识薄弱点并设计针对性提升计划
教学管理
- 建立学生个性化档案管理系统，记录学习轨迹与进步数据
- 采用"三阶教学法"（预习-讲解-巩固），提升课堂效率与学习效果
- 制定每日学习计划表，培养学生自主学习能力
班级管理
- 负责20-25名学生的课堂秩序维护与行为引导
- 设计趣味性课堂互动活动，提升学生学习积极性
- 协助处理学生作业纠纷与学习压力疏导
家校沟通
- 每周提供学习报告，与家长保持高效沟通
- 定期组织家长会，讲解学科重点与应考策略
- 建立家长微信群，分享教育理念与学习方法
教学成果
- 带领学生在海淀区重点小学期中考试中成绩提升率达76%
- 3名学生获得市级作文比赛一等奖
- 所带班级平均作业完成率92%以上
日常管理与学生辅导
- 负责50人以下学生的课后托管服务，制定个性化学习计划
- 运用分层教学法，针对不同学习水平学生设计差异化辅导方案
- 采用积分制管理系统，通过每日任务完成情况提升学生自主学习能力
教学实施与评估
- 开发并执行《小学数学思维训练》《语文阅读理解专项》等特色课程
- 运用KWL（已知/想知道/将学到）阅读策略教学法，提升学生信息提取效率
- 每周组织思维导图制作活动，培养信息整合与知识迁移能力
家校沟通与服务
- 建立家长微信群，每日发布学生课堂表现与作业完成情况
- 学期末提供《学习能力评估报告》，包含逻辑思维、专注力等12项核心指标
- 组织每月两次家长咨询会，解决家庭教育中的具体问题
教研创新与成果
- 主导开发《小学生注意力训练200例》校本教材（已投入使用）
- 2022年带领学生团队在全国希望数学竞赛中获得团体二等奖
- 撰写《小学低年级数学应用题解题策略研究》教学论文并获区级奖项
项目背景
针对不同数学基础的学生群体，设计差异化辅导方案，提升整体数学成绩。
核心职责
- 分层教学：根据学生数学能力将班级分为基础、中等、提升三个层级，设计针对性练习题集。
- 诊断评估：每周使用标准化测试工具分析学生知识薄弱点，调整教学计划。
- 家校沟通：建立在线家长群，每月发布学习报告，追踪学生作业完成情况。
创新方法
- 引入可视化数学工具（如数位板）辅助几何概念理解
- 设计跨学科项目（数学+生活应用），提升学习兴趣
成果数据
- 项目期间班级平均成绩提升23%
- 60%的学生达到年级前20%水平
难点突破
- 解决注意力分散问题：采用计时奖励机制，将30分钟作业完成率提升至85%
项目背景
为满足双语学校家长需求，设计中英双语环境下的认知训练课程，培养语感与逻辑思维并重的学习能力。
核心职责
- 语言环境构建：每日15分钟英文指令训练，配合STEM玩具操作
- 思维工具开发：设计可视化逻辑推理游戏（如数独变体），培养结构化思考
- 文化融合教学：引入英语绘本解读，结合中国传统文化故事进行双关语训练
创新方法
- 使用「思维导图+关键词」双轨记忆法，词汇量测试成绩提升40%
- 开发智能练习系统，根据答题速度自动生成个性化单词表
成果数据
- 项目结束时学生英文思维完成度达78%（行业基准值62%）
- 获得3项教育创新案例提名
难点突破
- 解决注意力时长问题：采用「番茄工作法+5分钟休息游戏」，将单次专注时长从25分钟提升至45分钟
个人总结
作为一名经验丰富的托管老师，我专注于儿童教育辅导和心理沟通，擅长设计互动式学习活动，提升学生的学业成绩和自信心。拥有5年托管行业经验，成功管理多个托管班，培养了超过100名学生，具备出色的组织和团队协作能力。
在专业技能方面，我熟练掌握教育心理学和儿童行为管理，能有效处理课堂问题，并通过创新教学方法激发学生兴趣。未来职业规划是持续学习先进教育理念，考取国际托管认证，并致力于提升托管服务质量，为儿童全面发展贡献力量。
研究内容
本研究聚焦于通过游戏化学习方法提升小学生的数学能力，旨在解决传统教学中学生参与度低的问题。
研究方法
采用混合研究方法，包括设计教育游戏、进行前测后测实验，并运用统计软件（如SPSS）分析数据。实验对象为北京市某小学的300名学生，通过为期一学年的干预，比较游戏化教学与传统教学的差异。
研究成果
研究发现，游戏化学习显著提高了学生的数学成绩和学习兴趣，平均成绩提升20%，并在发表的教育期刊上分享了研究成果，为托管教育提供了创新实践框架。
研究内容
本研究探索在托管教育环境中，如何通过结构化活动培养儿童的社交技能，针对孤僻儿童设计干预方案，以提升其人际交往能力。
研究方法
运用行动研究法，结合观察记录、问卷调查和焦点小组访谈，对上海市某托管中心的150名儿童进行跟踪研究。干预方案包括角色扮演游戏和团队合作活动，数据通过量化分析（如t检验）和质性分析处理。
研究成果
研究证明，系统化的社交技能训练可显著改善儿童的社交行为，约70%的参与者在社交互动频率上提升，相关论文被收录于国际教育会议，并推动了托管机构的课程改革，体现了创新成果的实际应用价值。
中文
熟练掌握，能够流利进行教学沟通和日常交流，强调普通话标准，词汇丰富。
英语
具备基础交流能力，能进行简单对话和阅读英文材料，支持国际化托管环境。
急救证书
持有标准急救证书，掌握基本生命支持技能，确保孩子安全。
教育资格证书
持有幼儿教育资格证书，熟悉儿童发展理论，提升专业教学能力。