学习经历
在本科阶段，我系统学习了播音与主持艺术的核心课程，包括播音发声学、主持人艺术概论、语言表达艺术等，这些课程帮助我建立了扎实的理论基础和实践技能。
- 课程亮点：深入学习了语音规范化训练、节目主持技巧，以及电视播音主持实务，提升了我在语言表达和镜头前表现力。
- 实践经历：积极参与校园广播站和校电视台的日常主持工作，担任过多个校园活动的主持人，积累了一定的实战经验。此外，还参与了学校组织的“校园之声”广播节目录制和编辑，锻炼了我的团队协作和创新能力。
- 成就与荣誉：在校期间，获得过“校级播音主持大赛一等奖”和“优秀学生干部”称号，这些经历增强了我的专业自信和责任感。
专业发展
通过本科学习，我不仅掌握了播音主持的基本技能，还培养了对语言艺术的深刻理解，为未来从事教育工作打下了坚实基础。
学习经历
在硕士阶段，我专注于戏剧与影视学的研究，课程涵盖影视理论、传媒传播学、主持艺术创新等，这些内容深化了我对播音主持领域的理解，并结合了教育学视角进行专业探索。
- 研究方向：主要研究方向是主持艺术教育与媒体融合，参与了导师主持的“新时代主持艺术教学模式研究”项目，通过文献分析和实地调研，提升了我的学术研究能力。
- 实践与教学：在学习期间，我担任了研究生助教，协助本科生进行播音主持课程的教学实践，设计了多个互动式教学案例，这不仅丰富了我的教学经验，也让我更贴合未来作为教师的岗位需求。此外，还参与了校内外媒体合作项目，包括为地方电视台提供主持培训咨询。
- 成就与荣誉：硕士论文获得“校级优秀毕业论文”，并在相关学术会议上发表过研究成果，获得与业界专家的积极反馈，这为我的职业发展提供了宝贵的机会。
专业发展
通过硕士学习，我将理论研究与实践应用相结合，提升了在播音主持教育领域的专业深度和广度，为成为一名优秀的播音主持教师奠定了坚实基础。
工作描述
教授课程
负责《播音基础》和《主持艺术》课程的教学工作，使用国家广电总局推荐的教材，涵盖播音发声学、主持词撰写技巧、新闻播音等核心内容，确保学生掌握专业技能。
学生指导
每周进行个性化语音矫正和发音训练，针对学生方言口音问题提供针对性指导，提升普通话标准程度；同时指导学生参与校内广播站和模拟主持活动，强化实践能力。
实践活动
组织校园主持人大赛和媒体模拟实习，培养学生应对突发新闻事件的能力；与合作媒体机构合作，安排学生实习机会，积累行业经验。
专业发展
定期参加全国播音主持教师培训研讨会，更新教学方法；撰写教学论文并参与行业标准制定，保持教学内容与广电行业发展同步。
教学设计与课程开发
负责《广播播音与主持艺术》《电视播音与主持艺术》等核心课程的教学设计，结合行业发展趋势，开发《融媒体主播能力培养》《声优表演基础》等特色课程。编写教材《现代播音主持艺术实践指南》，并设计配套实训方案。
教学实践与学生指导
主讲本科及研究生层次《播音发声学》《语音规范化训练》课程，年均授课课时达120学时。指导学生获得全国大学生主持人大赛金奖2项、全国普通话比赛一等奖3项，培养多名央视实习主播及省级电台签约主持。
专业能力提升
主导开展'声带保护与科学发声'专题教研活动，总结录制《气息控制训练法》示范课程。参与国家语委'新时代普通话规范化教学体系'课题研究，发表核心期刊论文《融媒体环境下主播语言表达创新研究》。
行业实践与资源建设
承接中央广播电视总台春晚台词审核工作，参与录制'中国好声音'等多档节目配音指导。建立校企合作实训基地，引入行业专家授课，开发校外实践课程资源库。
项目背景
针对行业人才需求，与传媒公司合作开发实践型课程体系，提升学生就业竞争力。
主要工作
- 课程体系设计：联合企业专家制定「声音技术+即兴创作」双轨制课程大纲
- 实训平台搭建：建立虚拟演播室（VRS）教学系统，引入4K超高清录制设备
- 师资培训计划：组织教师赴芒果TV等平台进行AI语音合成技术专项培训
技术难点
- 实现「临场发挥」量化评估系统，开发基于大数据的发音稳定性分析模块
- 构建多语言发音数据库，解决方言口音转换的技术瓶颈
项目成果
培养300+毕业生签约省级以上媒体机构，课程体系被3所院校采用
项目背景
为提升主持人专业素养，针对晚会主持人才缺口开展定制化培训项目
主要工作
- 行业标准制定：牵头编制《大型活动主持人临场应变能力评价体系》
- 实战演练设计：开发「突发状况模拟系统」，包含12种常见应急场景
- 技术融合应用：引入AR虚拟导播技术，设计沉浸式主持训练环境
技术难点
- 研发情绪识别算法，实现对主持人口播节奏的实时反馈
- 建立跨文化主持语料库，应对国际化活动主持需求
项目成果
培训50名学员担任国家级活动主持人，学员平均签约率提升47%
个人总结
专业技能
作为一名播音主持教师，我精通标准普通话发音、清晰表达和情感把控等核心技能，能够熟练指导学生掌握各类主持风格和即兴表达技巧，确保教学内容专业且实用。
工作经验
拥有8年以上教学经验，曾在知名教育机构担任播音主持教师，成功指导学生在省级比赛中获奖，积累了丰富的课程设计和学生辅导经验，培养了大批专业人才。
职业规划
我的职业目标是持续提升专业水平，探索创新教学方法，并通过行业合作推动播音主持教育发展，致力于培养更多高素质人才，为行业发展贡献力量。
研究内容
本研究聚焦于利用人工智能技术提升播音主持领域的语音评估效率和准确性。研究针对当前播音主持教育中对语音标准性和情感表达的评估难题，开发了一套智能化评估系统。
研究方法
采用机器学习算法，结合语音识别和自然语言处理技术，构建了多维度评估模型。具体包括：
- 数据收集阶段，通过采集大量专业播音样本语音，进行特征提取和标注；
- 模型训练阶段，使用深度神经网络算法，针对音调、清晰度和情感表达等关键指标进行训练；
- 实验验证阶段，通过对比传统人工评估与AI系统的评估结果，进行误差分析和优化。
研究成果
成功开发出一套可商用的语音评估系统，已在多所高校播音主持专业教学中应用，显著提高了评估效率和客观性。研究成果发表于《中国播音主持艺术研究》期刊，并获得省级教育创新奖。系统创新点在于引入情感分析模块，实现了对播音语音中细微情感变化的量化评估。
研究内容
本研究旨在探索播音主持教育中情感表达教学的有效方法，针对传统教学中情感培养不足的问题，提出了一套基于情境模拟和多媒体融合的教学体系。
研究方法
研究采用行动研究法和质性分析，结合心理学和传播学理论，设计了多轮教学实验。具体包括：
- 理论构建阶段，分析情感表达在播音主持中的核心作用，参考了斯坦尼斯拉夫斯基体系和布莱希特方法；
- 实践设计阶段，开发了虚拟现实（VR）教学工具，模拟不同情感场景，辅助学生进行情感训练；
- 效果评估阶段，通过前后测对比和专家评审，量化学生的表达能力和情感感染力提升效果。
研究成果
提出了'情感-情境-反馈'三位一体教学模式，显著提升了学生的情感表达能力。研究成果被应用于国家级播音主持培训课程，并在《教育研究》期刊发表。创新成果包括开发了情感表达量化评估工具，获得国家专利。
语言能力
- 普通话标准，一级甲等，发音准确流畅，专业术语运用自如
- 英语口语流利，CET-6，具备国际交流与主持能力
- 粤语及地方方言掌握良好，能适应多样化主持需求
相关证书
- 普通话水平测试一级证书（展示卓越的语言表达能力）
- 广播电视播重点资格证书（认证专业播音主持技能）
- 教师资格证书（证明教学资质与专业教育能力）